来自格雷罗州阿约齐纳帕乡村师范学院的43名学生，在前往墨西哥城的途中失踪。案件至今悬而未决，数字43随之进入墨西哥各地的游行与纪念活动。帕布罗·奥尔蒂斯·蒙特罗的《失踪？》并未把这起事件处理成新闻报道，而是把它作为集体记忆的问题来对待。照片与诗句拼贴在一起，数字43反复出现在图像中；姓名、面孔、口号与宗教指涉并置，使“你见过他吗”这类寻人告示的形式，转向哀歌。

全书的结构经过编排。开篇与结尾都是学生的姓名，以及从父母散发的寻人传单上复制下来的年轻面孔。失踪者先以名字出现，而不是被当作匿名的对象引入。首尾之间，是摄影师的致敬与追问。大卫·韦尔塔在悲剧发生数日后写下的诗，以及阿尔玛·吉列尔莫普列托为《纽约书评》所做访谈的片段，与图版并置，让抒情与新闻见证处在同一序列之中。

这本书的形态十分朴素：68页，43幅彩色图版，骑马钉装订，以西班牙语印行。安妮·威尔克斯·塔克曾指出，这种朴素是有意为之，与学生自身的贫穷相称——普通哑粉纸、单色油墨；她也将本书的版式称为“不循常规却不可或缺”。开本与装订并非无关紧要的外壳，而是关乎这本书为谁而作。

对收藏者而言，它的分量在于各部分之间的相互依存：开篇与结尾的名单、数字43的重复、图像与文字的拼贴，以及一个字体与重复不亚于任何单张图版的序列。它记录了一桩具体的暴行，同时追问图像如何阻止一个数字凝固为统计数字。记忆在这里被当作结构问题来处理，而形式正是这一追问发生的地方。